Período Vespertino
Objetivos do dia
· Compreender a importância das escalas;
· Conhecer as diversas representações que podem indicar uma escala;
· Perceber as diferentes escalas utilizadas em diversos mapas;
· Trabalhar com transformações de unidades de medidas(M-CM-KM);
· Analisar o tamanho real de áreas pré-definidas, no mapa em que estiver trabalhando;
Desenvolvimento do trabalho
Reuni os alunos no laboratório para que falássemos sobre a questão do horário do intervalo no período da tarde e ficou decidido que:
Ø Aquele que quiser comprar “algo” para lanchar, deverá fazê-lo antes do início das atividades;
Ø O lanche (diferente) deverá ser realizado dentro do laboratório, sem que os demais alunos percebam;
Ø Os alunos do projeto não tem autorização para brincar na quadra no intervalo, a mesma é de uso das crianças deste período.
Depois de esclarecida as regras, para o bom andamento dos
trabalhos, fomos até a quadra onde lhes foi entregue um mapa para cada aluno e pedi para que os mantivessem fechados naquele momento.
Entreguei-lhes uma folha que continha explicações sobre escala e, a partir daí, mostrei-lhes as diferentes maneiras que uma escala pode ser apresentada.
Nosso segundo passo foi o estudo da transformação do número escalonado em valores reais. Expliquei na lousa e pedi para que cada aluno encontrasse a escala de seu mapa e a escrevesse na lousa. Depois de realizada esta etapa, cada aluno encontrou pontos distintos no mapa que estava com ele e escolheu um colega para calcular o valor real daquele espaço.
Tenho que admitir, que alguns alunos não assimilaram muito bem o processo, mas a turma é muito unida e houve a colaboração dos demais participantes para que aqueles que estavam com maior dificuldade resolvessem sua tarefa.
Nossa tarde começou bem interessante.
